• herfstverhalen bekijken/beluisteren (computer, MP3-speler in de boekenhoek)
  • samen met de kleuters een eigen herfstverhaal ‘schrijven’. Het thema of een personage uit een van de prentenboeken kan als vertrekpunt dienen. De kleuters maken er zelf illustraties bij voor de kamishibai, zodat het verhaal achteraf kan herhaald worden.
  • de kleuters verder laten spelen met de woordenschat uit een van de boeken met de app ‘Tag to tap’ (alle info vind je op http://www.tagtotap.nl)
  • herfstbladeren en herfstvruchten (voorgeboord!) rijgen  – al dan niet volgens een probleem (afhankelijk van de leeftijd van de kleuters)
  • voeldoos met herfstmateriaal (tamme en wilde kastanjes, hazel-, okker- en beukennootjes, bolsters van tamme en wilde kastanjes, gedroogde bladeren groot en klein, takjes, appels, houten paddenstoelen (vorm), …). Wie werkt met niet-gedroogd materiaal, moet de inhoud regelmatig controleren om verrotting tegen te gaan.
  • spel met herfstvruchten rond getallen en begrippen als veel en weinig, minder en meer, …
  • herfstvruchten verzamelen en er een herfsttafel mee maken (kan ook dienen als decor om een van de verhalen na te vertellen)
  • herfstvruchten verzamelen en er een wintervoorraad voor de eekhoorns van maken
  • klasschilderij van herfstbladeren (gedroogde, beschilderde, afgedrukte)
  • eigen fantasie met herfstkleuren (verf, zijdepapier, karton, kleurpotloden, …)

  • op zoek gaan naar spinnen in de klas, de gang, de turnzaal, op de speelplaats, …
  • waarneming van spinnen
  • een spinnenweb maken met de klas (gecombineerd met een versje over spinnen)
  • een spinnenweb maken met wol op een plankje/steekbord/prikblok
  • egels maken met wilde of tamme kastanjes en hun bolsters
  • op de speelplaats met blaadjes en takjes een winternest maken voor egel

  • met de kleuters naar de wolken kijken en er figuren in trachten te ontdekken
  • herfstwandeling maken met laarzen en regenjassen aan. Daarbij aandacht schenken aan het geluid van de wind en (eventueel) van de regen.
  • de geluiden van de wind en de regen creëren met materiaal uit de klas. De geluiden kunnen later als klankdecor gebruikt worden bij een van de verhalen.
  • een woordenschatparaplu maken (themawoorden verzamelen door die aan een paraplu in de klas te hangen)
  • waarneming van paraplu’s
  • een regenwandeling maken per twee onder een paraplu
  • tijdens een boswandeling ‘Wij gaan op berenjacht’ integreren: je sluipt door het gras, je waadt door het gras, je trekt je voeten langzaam uit het moeras dat zuigt en je voeten vast wil houden, je rent met reuzenstappen door het bos, …
  • het verhaal ‘Wij gaan op berenjacht’ opbouwen aan de hand van een bewegingsparcours

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

w

Verbinden met %s